Nastava je više od samo podučavanja: prema novom izvještaju, španjolski učitelji rade mnogo teže nego Europljani

  June, 2020  

Nastava je više od samo podučavanja: prema novom izvještaju, španjolski učitelji rade mnogo teže nego Europljani

Postoji vjerovanje, a često se i kaže, jer je nastavni sat obično kratak i između svake školske godine postoje dugi periodički odmori, biti učitelj lagan i vrlo lagan posao.

Ali stvarnost je vrlo različita, jer poučavanje više nije samo podučavanje, a prema novom izvješću, španjolski učitelji rade teže nego Europljani .

Prema izvještaju Nacionalnog instituta za evaluaciju obrazovanja "Panorama obrazovanja 2018.", temeljenom na pokazateljima Organizacije za ekonomsku suradnju i razvoj (OECD), španjolski učitelji provode više sati godišnje podučavajući nego Prosječni broj nastavnika OECD-a i EU22 (22 zemlje OECD-a koje su članice Europske unije).

U bebe i više

Izvrstan odraz učitelja koji objašnjava zašto učitelji imaju sreće (a ne, nisu za ljetne praznike)

Prema objavljenim podacima, u prosjeku u zemljama OECD-a nastavnici predaju 784 sata nastave godišnje u osnovnom obrazovanju, 703 u prvoj fazi srednjeg obrazovanja i 657 u drugoj fazi srednjeg obrazovanja. U zemljama EU22 vrijednosti su slične, iako nešto niže, sa 762, 668 i 635 sati godišnje.

Što se tiče nastavnika španjolskog jezika, sati u razredima godišnje su viši od prosjeka za europske učitelje, jer oni prosječno drže 880 razrednih sati u osnovnom, 713 u prvoj fazi srednjeg obrazovanja i 693 u drugoj fazi Srednje obrazovanje

Neviđeno djelo

Ali zapamtite da izravni nastavni sati nisu jedino što učitelji rade . U prosjeku, za zemlje OECD-a 44% sati regulatornog radnog vremena posvećeno je izravnom obrazovanju. Od toga je Španjolska među državama kojima je najveći postotak posvećen, 50%.

A ostalih 50% vašeg rasporeda rada? Ovo su sati posvećeni nastavnicima za sve što uključuje podučavanje učenika, od pripreme svega potrebnog za nastavu (kao što je izrada obrazovnih materijala ili planiranja istih), sastanka nastavnika, sastanaka s obiteljima, vrijeme koje provode ispravljajući i pregledavajući rad svojih učenika itd.

Biti učitelj zahtijeva istinsko zvanje, a suprotno onome što bi se moglo činiti golim okom, to zahtijeva nešto više vremena nego što se obično misli, jer iza tih sati nastave stoji čitav proces rada, planiranja i pripreme .