Pomaganje djeci u obavljanju domaćih zadataka: kada ih roditelji mogu podržati i kada ih je bolje ostaviti na miru

  June, 2020  

Pomaganje djeci u obavljanju domaćih zadataka: kada ih roditelji mogu podržati i kada ih je bolje ostaviti na miru

Neka netko tko nije sjedio sa svojom djecom diže ruke više od jednom kako bi im pomogao da rade domaće zadatke. Ja se barem priznajem krivim.

Jučer sam se još uvijek "svađao" sa svojim sinom (imali smo mješovita mišljenja), jer je želio da mu pomognem u stvaranju poezije (ili bolje rečeno) jer je branio da ga nitko nije naučio pisati pjesme. Dao sam mu knjigu Glorije Fuertes, zamolio sam je da je pročita i potom napiše svoju poeziju.

Moram priznati da rezultat nije bio vrlo nadahnjujući, ali odbijam raditi domaću zadaću za njega. Jesam li pogriješio? Óscar González, učiteljica u osnovnim školama, obrazovna savjetnica i osnivačica Edukacijskog saveza i škole roditelja s talentom, kaže ne, jer „ djeci morate pomoći u domaćim zadacima, ali s nijansama “.

Domaća zadaća u nastavi

Prvo što bismo trebali pojasniti, kaže Oscar Gonzalez, jesu koje bi trebale biti dužnosti:

"Volim da moji učenici započnu s domaćim zadacima u nastavi, pa čak i da ih dovrše. Na taj način mogu im pomoći ako imaju bilo kakva pitanja i provjeriti kako oni rješavaju pitanja i znam jesu li razumjeli objašnjenja ili ne."

Samo ako nemaju vremena, vježbe mogu završiti kod kuće, ali zadatak je vrlo ograničen, kako ih ne bi preopteretili.

Iako ne želi ulaziti u raspravu o "domaćem zadatku da ili ne", razmatra potrebu za ravnotežom između sati učenja i slobodnog vremena kako se djeca ne bi zasitila i završila s groznim učenjem.

U bebe i više

"Djeca mogu osvojiti planine pravim podražajima", odraz je učitelja protiv tradicionalnih dužnosti

Kladite se da domaći zadatak ne šaljete prije 5. razreda . Od trećeg ciklusa nadalje, kao napredak onoga što će pronaći u ESO-u, ali na umjeren način:

„U petom i šestom učitelji bi se trebali koordinirati kako ne postavljaju sve domaće zadatke istog dana. Nije dobro napustiti sat u pet popodne, a satima provoditi domaće zadatke. "

Kod kuće ne bi trebali učiti više od 30 minuta

Roditeljima ne bi trebali biti teret

Osnivač obrazovnog saveza potvrđuje da se učitelji moraju prilagoditi različitim brzinama djeteta :

„Neki završe vježbu za dvije minute, dok drugima treba više vremena. U razredu možete pronaći rješenja tako da ne zaostaju i ne moraju kući voditi domaću zadaću: da mogu napisati u knjizi, da ne kopiraju izjave

...

”.

Isto vrijedi i za domaće zadatke: Nekoj djeci je potrebno određeno pojačanje od roditelja, objašnjava učiteljica u osnovnoj školi, ali "njihova uloga ne bi trebala biti sjediti s njima, već im dati autonomiju da to rade sami".

U bebe i više

#Stopdeberes, kampanja koja traži Veliki tjedan bez domaćih zadaća

To ne znači da zanemarujemo njihovu svakodnevnu školu, kaže stručnjak za obrazovanje: možemo pratiti njihov program rada kako bismo provjerili kopiraju li vježbe koje moraju raditi, ali ne i sjesti s njima da ih rade.

„Često čujem roditelje kako u parku komentiraju:„ idemo kući da moramo napraviti domaću zadaću “. I ta fraza bi me rasplakala. Onaj koji ima domaći ili ispit je dijete. Vaša je odgovornost, a ipak znate kako to prenijeti na svoje roditelje. "

Svi znamo za slučajeve u kojima roditelji rade domaću zadaću svoje djece. I u tom smislu, direktor Prosvjetnog saveza upozorava da to nije potrebno: "Previše prekomjerne zaštite nije dobro".

Također objašnjava da mu roditelji na tutorijalima govore zabrinuto: "Ne mogu s njim. Objašnjavam kako da vježbam, a on mi kaže da ga tako nisu učili u školi." I upravo je bolje da se njihove sumnje razriješe s učiteljem, jer „želeći im pomoći možemo ih još više zbuniti i ići protiv obrazovnog sustava centra“.

Kada im pomoći?

Ako nešto ne razumijete, naravno da vam to možemo objasniti, ali uvijek na vrijeme. Jer ako ništa ne razumiju, kaže profesor, to je da nešto ne uspije i potraže prečac:

"Nije isto pomoći, dati trag, nego riješiti ga. Ne rade domaće zadatke jer tada ništa ne nauče. Bolje je da to učine loše i da griješe nego ispravljaju to tako da ga dobro odnesu u školu. "

Óscar González objašnjava da ako djeca uvijek izvode savršene vježbe na nastavi, teško ih je otkriti kada ne znaju kako nešto učiniti i trebaju učitelji da to ponovo objasne. Poželjno je otkriti pogreške kako bi ih ojačali.

"Ali ako ti ne pomognem, prekini"

Istina je da postoje djeca koja trebaju da provedemo više vremena sa njihovim studiranjem, "ali sumnjam u izjavu da, ako odrasli nisu tamo, to neće odobriti ".

To primjećuje savjetnik za obrazovanje koji ističe kako je ono što im je potrebno da steknu naviku studiranja koja se postiže samo vremenom:

"Ako ih počnemo podržavati jer su mali, doći će vrijeme kada ako ne sjednemo s njima kako bismo radili domaći zadatak ili učimo, neće."

I dalje objašnjava da roditelji ne mogu pogriješiti što djetetu ne dopuštaju ono što je spremno, dajući mu autonomiju da preuzme odgovornost za svoje stvari:

"To mora biti naš sin koji studira, pamti, iako ga možemo pitati za lekciju da bismo mu dali sigurnost (samo ako on od nas zatraži), ali ne i da učimo s njim."

I dodaje da ne bismo trebali povući WhatsApp grupu da traži domaće zadatke, "jer se oni ne sjećaju". Vaša obveza je da ih napišete u svoju bilježnicu ili dnevni red. To možemo učiniti jedan dan kao izuzetak, ali nismo mu sjećanje.

Ako ne započnemo u osnovnoj školi kako bismo ih smatrali odgovornima, u šestom dijelu bit će mi vrlo teško studirati sam. Óscar Gonzalez objašnjava:

"Vi ga tražite i on propada, jer misli da ne može sam, da ne zna, jer kod kuće smo mu uvijek dali da razumije da mu treba pomoć."

Pitanja pomirenja

Radnim danom, tijekom tečaja, ponekad imam osjećaj da je jedini odnos koji imam s djecom podsjetiti ih na zadatke koje moraju obavljati i voziti taksista iz jedne vannastavne u drugu.

A prema riječima našeg stručnjaka za obrazovanje, nisam jedina majka koja se tako osjeća. Osigurava da problem našeg obrazovnog sustava nije samo u djeci koja imaju puno ili nekoliko dužnosti, već i u mirenju:

"Treba nam više vremena s njima, jer ono malo što imamo moramo uložiti u to da ih natjeramo da rade domaće zadatke, uče i mi se na njih ljutimo i oni nas uvijek vide lošeg raspoloženja, jer smo umorni."

Dodaje da ima mnogo roditelja koji čak ne mogu ići na podučavanja jer im na poslu nije dozvoljeno, iako mogu ići liječniku:

"Obrazovanje naše djece čini se da se ne smatra važnim i moramo promijeniti svoj stav."

Također osigurava da škole dopuštaju malo roditeljskog učešća, pa na kraju demotiviraju:

"Odgojna zajednica je tim i moramo raditi zajedno, jer ako to radimo drugačije, štetno je za našu djecu."

Uz ovaj zaključak ostajem jer je za mene obrazovanje bitno za našu djecu i ne samo da uči u školi, nego i od nas, od ljudi koji ih okružuju. Zato se moramo posvetiti poučavanju „drugih predmeta“ kao odgovornosti. Ili je to moje skromno mišljenje majke.

Dakle, ako ste moji i jedno od vaše djece traži vašu stalnu pomoć u obavljanju domaćih zadataka, razmislite o tome. Barem ću to učiniti.

U bebe i više | Učitelji koji nadahnjuju: "druge ocjene" koje bi svako dijete trebalo dobiti, Radite na projektima: ovo je alternativno obrazovanje koje su za svoju djecu odabrali Pablo Iglesias i Irene Montero